Reflexão:

COMO TUDO COMEÇOU:

Porque escrevi o Manual Psicopedagógico SANDPLAY Caixa de Areia, que muito entendem como "Jogo de Areia"

Existem vários e diferentes teóricos como: Winnicott, Erikson, Piaget, Oliva, Margareth Lowenfeld, Dora Kalf, e outros, que acredita que o brincar, o lúdico, possibilita o desenvolvimento da criatividade, da imaginação, onde a pessoa vai utilizar todos os recursos e ferramentas disponíveis internamente, para atingir seus objetivos.

Dentro do trabalho psicopedagógico na caixa de areia, que foi denominado SANDPLAY e que também pode ser denominado como JOGO DE AREIA, eu utilizo o termo Aprendiz, para toda e qualquer pessoa que participa desta atividade na caixa de areia, assim diferenciando do trabalho feito pelo Psicólogo que utiliza a mesma técnica para avaliar a interferência do emocional no comportamento do individuo. 

Essa técnica pode ser utilizada tanto pela Psicologia como pela Psicopedagogia, o que diferencia uma da outra é sua forma de aplicação, e o significado que damos para o trabalho de cada profissional  na Caixa de Areia. 

                   Para o Psicopedagogo: 

O brincar na caixa de areia, vai dar condições de a pessoa acessar o pensamento através do raciocínio lógico e imaginativo, desenvolver a criatividade, classificar e organizar as ideias, compreender os sentimentos envolvidos na ação, trabalhar conteúdos que estão guardados na sua memória sensorial e consequentemente acessar o inconsciente.

Na caixa de areia o aprendiz vai desenvolver sua atividade de forma espontânea, sem se preocupar com o certo e o errado, vai integrar todas as arestas que estão soltas dentro do que consideramos como a personalidade.

A caixa de areia disponibiliza a vontade do brincar, do interagir, sem a preocupação do resultado, simplesmente agir por agir. O aprendiz vai estar envolvido com materiais diferentes do dia a dia de cada um, que ao mesmo tempo, representam, se referem e simbolizam o seu dia a dia.

Esse trabalho na caixa de areia proporciona ao APRENDIZ soltar sua criança interior, se comunicando de forma indireta consigo mesmo. É voltar aos momentos de lazer, é descobrir seu EU INTERIOR.

Winnicott entende que o brincar representa a realidade intermediária entre a fantasia e a verdadeira realidade, é aí que a caixa de areia vai proporcionar ao aprendiz a percepção do todo, de como funciona a sua fantasia em paralelo com a realidade.

Segundo DORA KALF, ela entendia que na caixa de areia o aprendiz tinha uma livre construção lúdica, utilizando todos os recursos disponíveis como imaginação criativa, atenção, concentração...

Por isso: 

Foi atuando, pesquisando e percebendo a dificuldade de encontrar materiais disponíveis para o entendimento do trabalho na caixa de areia como psicopedagoga, que busca avaliar o processo de aprendizagem, conhecimento, processo cognitivo,   que resolvi mediante o meu conhecimento profissional, e as minhas pesquisas pessoais, desenvolver um manual de atendimento Psicopedagógico para facilitar o trabalho dos profissionais interessados em usar esta técnica.

             SANDPLAY “Caixa de Areia”  É um livro que procurei reunir o Maximo de informações possíveis e disponíveis relacionadas com o atendimento na Caixa de Areia, para o Psicopedagogo.

        O trabalho na caixa de areia realizado pelo psicopedagogo, é uma técnica fantástica, que possibilita o acesso do inconsciente, facilitando a compreensão do processo de aprendizagem do aprendiz, onde o psicopedagogo vai de alguma forma perceber como ele organiza as ideias, como classifica os pensamentos, como internalizou os conceitos..., vai conseguir avaliar seu aprendiz de uma forma lúdica, sem interferir na sua autoimagem. 

Clélia Marília Heusser Azeredo 

Psicóloga  &  Psicopedagoga 

CRP 11.474 - ABPp 13.503 

• FALANDO DE EDUCAÇÃO

Hoje em dia falar de Educação é muito difícil e delicado.

Na nossa sociedade atual existem muitas coisas que estão fora do contexto. Muito se fala e pouco se exige. As coisas mudaram de lugar, o que antes era justo e certo, hoje ficou obsoleto. Tudo por conta da rigidez dos nossos pais e avós. Passamos de uma polaridade para outra.

Muito antigamente, na época dos nossos avós,  as coisas eram muito rígidas, as regras muito bem estabelecidas, os limites muito estreitos e a cobrança era constante, nem sempre feita da maneira mais adequada. Este tipo de comportamento gerou ansiedade, insatisfação, angustia  e mudanças radicais na forma de EDUCAR.

 Era uma época em que nossos pais sabiam muito bem o que queriam, tinham como meta e objetivo o conceito da boa educação, onde nada podia e  tudo era errado. Eram extremistas, tinham medo de serem criticados por não saberem educar os filhos. Neste sentido tinham como base os  bons valores sendo o principal deles  o RESPEITO pelo o outro e pelos mais velhos. Tudo gerava em torno do comportamento dos filhos.

NESTE SENTIDO NADA ERA PERMITIDO. 

O que observo hoje em dia, é que as crianças estão mais soltas, sem regras e limites, os pais estão mais frágeis, entendem que precisam ser mais amigo dos filhos, não carrascos, não querendo impor condições, para não se desentenderem com eles. São considerados os pais bonzinhos.  Dão uma importância exagerada para o  seu relacionamento com os filhos, não podendo se desentender, ou seja impor condições, regras e limites.

Desta forma a criança cresce sem limites, com deformação da percepção do outro. Acha que tudo pode,e não respeita o outro na sua integridade. Tem dificuldade de suportar frustrações, tem um sofrimento psicoemocional muito maior, causando por vezes grandes crises emocionais. Os filhos são mais exigentes e inflexíveis com aquilo que eles querem.

TUDO ISSO ACONTECE PORQUE os pais  PULARAM DE UM EXTREMO PARA O OUTRO.

Não existe o bom senso, o caminho do meio, onde as coisas precisam ser bem estabelecidas e cobradas, onde PAIS mandam e FILHOS obedecem. Mudou-se a ordem das coisas, porque não dizer dos valores.  Os pais passaram a ser refém dos próprios filhos,   cobrados e chantageados por eles. Neste sentido os pais por consequência tornaram-se mais frágeis, passando cobrar das escolas o que é função deles. Porque não dizer TERCEIRIZANDO  EDUCAÇÃO.

Eu entendo que a escola ENSINA, os pais EDUCAM.

Enquanto as coisas não forem transformadas, tudo vai ficando de mau a pior. A sociedade descontrolada, os pais desorientados,  as pessoas  mais criticas, que só sabem fazer cobranças, mas,  não conseguem mudar nada, continuam sempre agindo e  fazendo a mesma coisa. Falta bom senso e atitude. Porque:

"Pais que só dizem NÃO, ou que não fazem de jeito nenhum, dificultam a internalização dos conceitos e valores, merecem toda a nossa atenção e reflexão." Palavra da Psiquiatra Marília Macedo Klotz.

FAÇO DELA AS MINHAS PALAVRAS. Concordo e assino embaixo. 

Clélia Marília Heusser Azeredo
Psicóloga Junguiana & Psicopedagoga
CRP 11.474 - ABPp 13.503

Rumo a um novo objetivo e meta.

Estaremos agora em parceria  com Luciana Nunes proprietária do Espaço Alpha, ministrando um novo curso em:

 14 de abril de 2018 

Sabado - das 9hs até as 13hs 

Ficarei muito feliz com a sua presença. 

Será um prazer dividir com vocês tudo aquilo que aprendi e fiz na área da Psicopedagogia com o aprendiz / família / escola  durante estes 38 anos de profissão. 

Clélia Marília Heusser de Azeredo 

Psicóloga Junguiana  &  Psicopedagoga 

CRP 11.474  - ABPP 13.503 

 Foi um prazer ministrar o curso

no ESPAÇO PENSE 

 Estavam todas interessadas em aprender a técnica Sandplay , como trabalhar na caixa de areia com o aprendiz.

 Foi muito gratificante ensinar as meninas trabalharem com
o aprendiz na caixa de areia. Todas estavam muito interessadas em aprender e apreender.

 Fiquei muito feliz em conhecê-las.

  Agradeço a oportunidade de transmitir meu conhecimento, tudo aquilo que estudei e pesquisei sobre o assunto, foram anos de pesquisas e estudos  para escrever transcrever minhas experiências profissionais.

 "MANUAL PSICOPEDAGÓGICO SANDPLAY CAIXA DE AREIA PARA PSICOPEDAGOGOS".

 Deixo aqui registrado algumas fotos do trabalho realizado no Espaço Pense. No dia 18 de março de 2018

Amo aquilo que faço!!!!

RUMO A UMA NOVA META E OBJETIVO!!!!

NOVO CURSO SANDPLAY CAIXA DE AREIA PARA PSICOPEDAGOGOS

NO 

ESPAÇO PENSE 

DIA 18 DE MARÇO DE 2018 

NÃO DEIXE DE PARTICIPAR

SERÁ UM PRAZER LHE RECEBER

NOVO CURSO 

SANDPLAY Caixa de Areia para Psicopedagogos 

Dia : 25/02/2018

Horário : das 9h até as 13hs 

Não deixe sua inscrição para última hora, terei o maior prazer em lhe receber. 

AGUARDO SUA PRESENÇA 

REGRAS E LIMITES, hoje em dia, estão cada vez mais difíceis de serem definidas. Isso porque na atual sociedade, os pais e educadores, não têm bem internalizado o que pode e o que não pode ser praticado. Existe muita flexibilidade de conceitos e valores que desestrutura qualquer tipo de atitude. Por isso é que chegamos a onde estamos. 

Os pais e educadores que têm estes conceitos bem estabelecidos, não conseguem impor, determinar as atitudes que seus filhos e alunos precisam ter. Existe muita interferência social do que é certo ou errado. Eles sentem dificuldade de definir, impor e exigir devido a coação social.

As famílias estão mais egocêntricas, não permitem que seus filhos recebam advertências, correções, ou qualquer tipo de repreensão. Estamos mais unilaterais, quem manda somos nós, não admitimos que o outro repreenda nossos filhos. Essa é a fala de pais e educadores hoje em dia.

A flexibilidade tomou conta da educação. Tudo atualmente é discutido, muitas opiniões, muitas reflexões e poucas atitudes. O que noto e percebo, é que estamos vivendo muito o egocentrismo, onde o outro,  não pode exigir dos filhos o que os pais não o fazem.  Tudo nesta sociedade atual é contestado, as pessoas passam a não ter mais razão naquilo que acredita, naquilo que acha certo praticar,  existe muita cobrança de uma maneira geral.

Eu vejo a educação com algo que precisa ser praticada independente de quem o faça, é necessário corrigir, ensinar e exigir comportamento. Não dá para ficar desta forma, porque ao invés de formar seres humanos mais ajustados, criamos uma sociedade cheia de conflitos e desajustes.

As regras e os limites foram estabelecidos para que possamos aprender conviver melhor em sociedade e nos relacionarmos.

Os limites também precisam estar claros, tanto para quem aplica como para quem recebe. Isso cabe ao educador explicar a diferença entre os limites que servem para protegê-los e os limites que estão a favor das restrições que vão tolher sua liberdade e desenvolvimento.

(como por exemplo: isso não pode porque não quero).

Respeitar o outro na sua integridade é o princípio básico do bom relacionamento, do discernimento social. A partir do momento em que as pessoas não aceitam, discutem educação, fica difícil desenvolver jovens mais coerentes convivendo dentro dos padrões da boa educação. Mesmo porque a boa educação atualmente está mais flexível, mais confusa, sem padrões e critérios  coerentes.  

Podem achar que estou fazendo apologia a Educação Antiga, verdade, eu tenho para mim, que os nossos antepassados tinham  bem mais definido o que era certo e o errado, isso não significa que sabia aplicar, podia não saber aplicar as regras e limites de uma forma humana e coerente, mas, exigiam, cobravam, corrigiam o que acreditavam estar errado sem se preocupar com o que o outro pensava ou achava. Corrigia-se em cima dos seus valores, do que tinham aprendido e vivido.

Nossos antepassados eram mais presentes na educação dos filhos. Não que hoje não o seja, mas existe muitos valores distorcidos e discutidos socialmente. (tudo pode e não pode ao mesmo tempo- fica confuso).

Está mais  do que na hora de agirmos conforme as leis do bom senso, entender que podemos errar e corrigir,  que os nossos filhos não os mais perfeitos que os outros, que todos nós aprendemos a partir dos erros.

A nossa criança interior, agradece a oportunidade de aprender corrigir e refazer aquilo que não está bom...  

Clélia Marilia Heusser Azeredo

Psicóloga  &  Psicopedagoga

CRP 11.474  - ABPp 13.503

Contato:  cleliamariliaha@hotmail.com

Whatsapp - (11) 99559.9266

BOM DIA!!!

Hoje é um dia especial que você tem para resolver tudo que está pendente.

Não perca esta oportunidade.

O ontem já foi, o hoje é agora...

Para que isso aconteça da melhor forma possível, se organize e classifique tudo por prioridade. 

Assim não tem como dar errado... 

Faça tudo que é possível dentro das suas possibilidades, não perca as oportunidades, elas vão lhe ajudar resolver tudo que você acredita que não tem jeito. 

Não perca tempo reclamando... Haja!!!!

O criador está sempre do seu lado, mesmo que você não o veja e nem acredite nessa premissa. 

As oportunidades acontecem mesmo que você não as perceba, fica esperto e antenado. 

Mensagem do dia!!!

bjs no coração!!!!

O ONTEM!!!

O ontem já passou, o que você tinha que fazer já foi.
Não fique remoendo o que deixou de fazer, sempre existem novas e boas oportunidades.

Olhar para frente sempre!
Olhar para o futuro!
Olhar para o que ainda precisa ser feito é uma boa pedida.

Mas, este olhar precisa ser feito com consciência!
Precisa que você tenha metas e objetivos, para que possa se organizar e cumprir aquilo que determinou que vai fazer.
Jogar com o impossível, com inesperado é sempre um jogo que pode não dar certo.
Procure sempre  fundamentar-se em cima da sua realidade, isto não significa que você não possa ter sonhos, mas que eles precisam ser coerentes para que possa realiza-los.
A fantasia faz parte dos sonhos e dos contos de fadas, mas a realidade faz parte da sua VIDA e da  concretização. É preciso unir o útil ao agradável!!!

O PASSADO JÁ FOI!
O PRESENTE É O AGORA!
O FUTURO É O RESULTADO DO SEU INVESTIMENTO, DO SEU ACREDITAR QUE PODE e DA SUA ATITUDE!

Não adianta acreditar e não investir...

PENSE NISSO!

Clélia Marília Heusser Azeredo
Psicóloga & Psicopedagoga.

O HOJE!!!

Esse é um dia especial, onde as coisas acontecem.
É o dia das decisões, das realizações.
É o dia em que tudo pode acontecer...
Você pode descobrir novas alternativas para aquilo que não tinha soluções.
 Você pode criar novas oportunidades!
 Você pode rever conceitos, valores.

Hoje é o dia!!!

É o dia de trabalhar !
É o dia de relaxar!
É o dia de criar e fantasiar!
É o dia de dar e receber!

Hoje é o dia!!!

É o dia de AMAR!!!
Amar as coisas que faz;
Amar as pessoas com o qual se relaciona;
Amar a si mesmo;
Amar a DEUS sobre todas as coisas.

Hoje é o dia!

É o dia de ACREDITAR!!!

Que SOMOS / PODEMOS / DEVEMOS acreditar nos sonhos, por eles são o princípio das nossas realizações. Sem eles ficamos parados, estagnados, nos conceitos NÃO POSSO / NÃO CONSIGO / NÃO DEVO e deixamos de realizar grandes feitos para nós mesmos, porque somos os primeiros a desfrutar do resultados dos nossos investimentos.

Sempre que acreditamos em algum sonho, criamos foco, vamos atras das possibilidades, dos nossos objetivos e investimos com qualidade naquilo que acreditamos, NÃO tem como NÃO dar certo. Sim dar certo é resultado do nosso empenho, do nosso esforço, de bons critérios e bom senso.

Na impulsividade, no SEM pensar, no FAZER de qualquer jeito, no DESESPERO, nada fica bom, nada acontece com precisão, tudo fica como dizem por aí MEIA BOCA e o resultado não é o esperado.

Por isso para tudo que for realizar   "HOJE!!!!"   é preciso de ENTUSIASMO / BOM SENSO / CRITÉRIOS / SINCERIDADE e MUITA VERDADE!!!

É como já dizia o escritor  "MICHEL LYNBERG" :

"Os anos deixam rugas na pele, mas a perda do ENTUSIASMO  deixa rugas na alma"

vamos HOJE  fazer tudo com ENTUSIASMO, foco e determinação.

HOJE É O DIA!!!

SANDPLAY Caixa de Areia para Psicopedagogos.

Falar da técnica SANDPLAY Caixa de Areia é chover no molhado, ela é fantástica, só quem conhece a técnica pode confirmar o que estou falando.
Ela acessa conteúdos do inconsciente, quando o aprendiz está manuseando as miniaturas, criando sua história. Tudo fica muito claro de entender, até parece que o aprendiz está escrevendo a sua história na areia.

É um trabalho lúdico, quando o aprendiz vai aproveitar a atividade para se soltar sem sentir-se constrangido, e o Psicopedagogo vai conseguir interpretar para si mesmo o que será preciso trabalhar com aquele aprendiz.

Só VIVENCIANDO você vai conseguir entender a magia da Caixa de Areia. Ela mostra para você como o aprendiz está naquele momento.

NÃO PERCA A OPORTUNIDADE DE APRENDER ESTA TÉCNICA, garanto que você vai gostar!!!

Eu amo o que faço e acredito no resultado. É muito difícil encontrar um aprendiz que não goste de fazer alguma atividade na caixa de areia. Mas, como tudo pode acontecer, sempre encontramos uma agulha num palheiro.

CURSO PRESENCIAL TEÓRICO / PRATICO - SÃO PAULO - CAPITAL

INVESTIMENTO : R$ 300,00 (trezentos reais) no cartão que poderá ser parcelado em até duas vezes.

MATERIAL DE CONSULTA- Será fornecido o livro MANUAL PSICOPEDAGÓGICO SANDYPALY Caixa de Areia.

Por favor confirmar sua presença até 05/10/2017 - pelo e mail cleliamariliaha@hotmail.com

A sua confirmação é imprescindível para que possa receber:
* Ficha de inscrição e preenche-la,
* certificado
* livro (material de consulta).

AGUARDO VOCÊS COM O MAIOR PRAZER!!!
ADORO O QUE FAÇO E FAÇO COM AMOR...

EU E O OUTRO...

Muitas pessoas questionam sobre os relacionamentos. Porque é tão difícil encontrar pessoas que se encaixem como uma luva no nosso jeito de ser e pensar, agir e entender...

Falar sobre relacionamentos é falar sobre o jeito de ser de cada pessoa, é um assunto muito amplo e polêmico. É falar do que somos, pensamos, desejamos, das nossas decisões, daquilo que queremos ou não, daquilo que precisamos, do que fazemos e do que deixamos para lá, dos nossos porquês, das nossas verdades e das nossas alternativas...

A minha experiência profissional mostra que estamos aqui para APRENDER a lidar com as dificuldades, entender o significado das nossas atitudes e comportamentos. Isto só acontece quando encontramos obstáculos que precisamos transpor e superar, porque quando eles aparecem temos que procurar e encontrar saídas, nos ajustar a novas situações.

A NOSSA APRENDIZAGEM ESTÁ DIRETAMENTE CONDICIONADA AO DESCONHECIDO, AO NOSSO JEITO DE SER E RESOLVER OS PROBLEMAS. DESCONHECIDO QUE POR VEZES ASSUSTA E TRAZ DÚVIDAS MEDOS, INSEGURANÇAS. É QUANDO FICAMOS MAIS SUSCEPTÍVEIS E MAIS FRÁGEIS OU MAIS ESPERANÇOSOS E DETERMINADOS, TUDO VAI DEPENDER DE COMO CADA UM ENCARA A VIDA E PERCEBE O SEU MOMENTO,.

Somos resultado de uma série de conceitos e valores que adquirimos durante a vida. Aprendemos a amar e ao mesmo tempo nos defender, moldamos a nossa forma de ser e pensar ou agir, conforme aquilo que sentimos e acreditamos como certo ou errado. SOMOS TODOS MUITO PARECIDOS MAS, NUNCA IGUAIS.

Que bom que as coisas são desta forma, e funciona deste jeito, porque só desta forma temos tempo e oportunidade de observar, de criar e recriar os nossos desejos, as nossas atitudes, podendo transformar o que não está bom. Eu penso que somos frutos de uma evolução (maturidade) estamos aqui para fazer diferente ( aprendizagem).

O mais importante nos relacionamentos no meu modo de enxergar, é entender e aceitar o outro na sua forma de ser (respeito) Ninguém muda ninguém sem prévia autorização, sem comum acordo, sem que o outro queira, entenda e aceite.

Não é fácil conviver com as diferenças, mas também não é impossível, Tudo é uma questão de flexibilidade e jogo de cintura. Há momentos que não podemos radicalizar nem cristalizar atitudes...
SOMOS TODOS RESULTADOS DE NÓS MESMOS...

Como já dizia JUNG:

PROCESSO DE APRENDIZAGEM

A criança nasce pronta e preparada para aprender. Somos seres inteiros com condições de desenvolvimento físico- intelectual e emocional. O aprendiz tem condições de aprender e apreender se estiver pronto e preparado para tanto.

Muitos podem achar estranho eu estar falando desta maneira, porque que se já nascemos prontos, o que impede de nos desenvolvermos adequadamente?

Primeiro:

O processo de aprendizagem tem um curso e depende do nosso amadurecimento biofísico – intelectual.

Nascemos com condições de; 
isto NÃO significa que NÃO precisamos investir em nosso aprimoramento E que tudo vem de graça.

A criança vive fases, como já dizia Piaget. Cada fase tem um processo de aprimoramento, porque para ele Inteligência é adaptação e seu desenvolvimento é voltado para o equilíbrio.

Normalmente contamos o nosso desenvolvimento de sete em sete anos, assim após os sete anos, o aprendiz muda de fase. Estas fases podem ser também subdivididas em períodos menores para avaliarmos os ajustes e desajustes da fase.

O desenvolvimento integral do aprendiz depende sempre da fase anterior, como ele se desenvolveu, se aprendeu e explorou bem as oportunidades que devem ser vividas na fase em questão. Por isso quando a criança entra na escola e não consegue acompanhar alguma coisa, é importante e necessário que se faça uma boa avaliação do processo de aprendizagem.

Uma avaliação biofísico-intelectual e emocional.

No meu entender primeiro temos que avaliar como está sua coordenação global, importante e necessária para o seu bom aproveitamento escolar.

Por que?

Porque é na primeira fase sensório-motor que a criança vai responder adequadamente aos seus reflexos (0-2anos) ela vê o mundo através dos sentidos. Da sua observação e percepção.

(2-7anos) – PERÍODO PRÉ-OPERACIONAL. O aprendiz vai desenvolver sua coordenação global, que abrange coordenação motora grossa e fina.

Nesta fase a criança tem a oportunidade de brincar e explorar socialmente sua capacidade de adaptação e superação dos obstáculos. Vai aprender comunicar-se verbalmente para poder socializar-se melhor, mas tudo depende da sua observação/percepção e atitude positiva/negativa.

Eu entendo que está fase (período) é primordial para o bom desenvolvimento escolar, é nesta fase que a criança brinca e aprende a desenvolver sua coordenação motora, ela pula, rola, observa, modifica, tudo o que não está bom, aprende a subir em árvores, subir nas cadeiras, nas mesas, aprende a pular corda, 
amarelinha, jogar bola, correr e explorar todo e qualquer tipo de atividade que envolva movimento corporal, ela está ávida para aprender através do movimento.

Por isso é importante Pais e Professores proporcionarem atividades em que o aprendiz possa explorar todo tipo de atividade através do movimento corporal.

A criança, o aprendiz precisa estar apto para aprender. Sua coordenação motora global é muito importante para o processo da aprendizagem. Não é só a sua capacidade intelectual que precisa estar em dia, mas também sua coordenação motora global, visual e auditiva.

A criança precisa ser criança, brincar, subir e rolar morros, pular corda, amarelinha, balançar, gangorrear, precisa aprender se equilibrar, usar adequadamente os movimentos, saber se localizar, (direita/esquerda) saber o que vem antes e o depois, tudo isso vai ajudá-la no processo da aprendizagem.

Pense nisso!!!

Nós somos seres perfeitos, só precisamos seguir a rota da evolução biofísica-psicoemocional.

Clélia Marília Heusser Azeredo
Psicóloga & Psicopedagoga
CRP 11.474 – ABPP 13.503
Contato Whatsapp (11) 9.9559.9266.

CURSO PRESENCIAL SANDPLAY CAIXA DE AREIA PARA PSICOPEDAGOGOS.

Vai acontecer no dia 27/08/2017 - Em São Paulo / Capital

Seja bem vinda!
Se se interessar deixe aqui seu e mail que lhe mandarei todas informações pertinentes.

VAGAS LIMITADAS...

Lhe aguardo
bjs no coração

Venha saber mais um pouco sobre a TÉCNICA SANDPLAY CAIXA DE AREIA.

É mais um recurso psicopedagógico para avaliar o aprendiz e trabalhar suas dificuldades cognitivas.

Essa técnica serve tanto para fazer AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA, como trabalhar no PROCESSO DE INTERVENÇÃO.

É um recurso que permite você avaliar o aprendiz de forma lúdica e espontânea, sem interferir nos conceitos e valores já internalizados.

Serve para entender e investigar o nível de desenvolvimento do pensamento do aprendiz, como ele sente e reage.

Clélia Marilia Heusser Azeredo 
Psicóloga & Psicopedagoga
contato whatsapp (11) 9.9559.9266

       Curso  "SANDPLAY"  
Caixa de Areia
        para Psicopedagogos
   25/06/2917 

 Adorei a participação de todos, fiquei muito feliz em poder dividir com vocês  um pouco da minha experiência profissional. Fica aqui registrado a participação de todos, muito obrigada por acreditar no meu sonho. 

 A Caixa de Areia é uma técnica livre não verbal, ela traz conteúdos do inconsciente que o aprendiz tem registrado no seu íntimo. Ajuda trabalhar  conceitos mal elaborados de uma forma lúdica. O aprendiz vai expressar suas ideias e pensamentos, brincando e atuando. O Psicopedagogo vai conseguir observar e registrar as dificuldades que o aprendiz apresenta, podendo trabalhar estes conteúdos no processo de intervenção também na caixa de areia. 

   Breve teremos novas turmas,       aguardem!

Clélia Marília Heusser Azeredo 

Psicóloga & Psicopedagoga

CRP 11.474  - ABPp 13.503

Neste livro eu descrevo como aplicar a técnica 

 "SANDPLAY"  Caixa de Areia, direcionado para PSICOPEDAGOGOS.

 É uma técnica sem regras, onde o aprendiz consegue realizar a atividade de forma espontânea e lúdica, em circunstâncias seguras. O principal objetivo desta técnica é fazer com que o aprendiz possa agir livremente, sem sentir-se pressionado e cobrado. Vai estar em sua zona de conforto. 

Sou uma profissional preocupada com o Ser Humano e muito observadora, gosto de avaliar comportamento,  que faço o que gosto com prazer, sou simples e didática, adoro o lúdico, gosto de gente, de pessoas de qualquer idade, sempre gostei de escutar, conversar e escrever. 

Esse livro leva um pouco da minha experiência profissional de um jeito especial e lúdico, brincando com as ideias e pensamentos, procurando transmitir aquilo que acredito e pratico. São anos e anos de experiências na área da psicologia e da psicopedagogia. 

 Acredito que os valores e a educação estão interligados, não existe educação se você não tiver bons valores internalizados,  somos a soma de uma existência e aprendizagem. Não consigo ver um sem perceber o outro. 

Neste livro eu descrevo a importância dos conceitos e valores, das regras e limites, defino como entendo Educação, demonstro e oriento segundo os princípios que acredito ser necessário no mundo da atualidade,  como lidar com as dificuldades do dia a dia em se tratando de EDUCAÇÃO.

 Durante toda minha carreira, procuro auxiliar o Ser Humano na sua busca afetiva e no seu equilíbrio bio psico emocional.

OBSERVAÇÃO: 
Se estiver interessado em adquirir o livro, você pode comprá-lo pelo PagSeguro, neste blog. Eu garanto que você não vai se decepcionar.  

Clélia Marília Heusser Azeredo
Psicóloga   &   Psicopedagoga
CRP 11.474  -  ABPp 13.503 

TODA CRIANÇA NASCE COM POTENCIAL, SÓ É PRECISO QUE ALGUÉM ORIENTE E ESTIMULE DE FORMA ADEQUADA. ISSO FAZ PARTE DAS OBRIGAÇÕES DOS PAIS E EDUCADORES.

Ter consciência da importância de uma nova vida, é fundamental para a condução de conceitos e valores no processo da aprendizagem.

Observo que, muitas vezes pais e educadores, agem de maneira inadequada quando ESTIMULAM a criança falar e fazer coisas que não deveriam quando ainda são bem pequenas.

Acham graça no jeito da criança se comportar, estimulam o comportamento.

Depois quando a criança cresce e já inseriu este comportamento no seu dia a dia, recriminam, repreendem dizendo para ela que é feio, que ela já é grande e não deve agir desta forma.

Se pararmos para pensar, este tipo de situação dá um nó na cabeça da criança. Por que antes NÃO ERA FEIO, achavam engraçado e agora proíbem ?

PRIMEIRO ESTIMULAM E DEPOIS RECRIMINAM?

Tudo é uma questão de lógica.

É o mesmo que dar e depois tirar. O registro da criança fica confuso e inadequado. Ela não entende, não tem ainda a capacidade de lógica inserida ainda no seu esquema cognitivo, para decifrar conceitos e informações sociais. Se estes não forem bem instalados desde o primeiro momento de vida, a criança não vai entender o CERTO/ERRADO, O QUE PODE E O QUE NÃO PODE FAZER.

Não dá para entender o que precisam registrar como certo, uma hora pode outra não?

Por isso é muito importante pais e educadores, terem como critérios e passarem para as crianças desde o princípio o que acreditam como CERTO. Quanto mais verdadeiros e sinceros, mais fidedigna fica a educação. A criança neste primeiro setênio, TEM A SUA PERCEPÇÃO mais atrelada a INTUIÇÃO, tudo é muito concreto, pau é pau, pedra é pedra.

A LÓGICA começa ser desenvolvida a partir do segundo setênio, quando ela vai conseguir elaborar as informações de uma forma mais ampla.

Pense nisso antes de estimular conceitos e comportamentos que depois vão atrapalhar do desenvolvimento cognitivo da criança.

Clélia Marília Heusser Azerredo
Psicóloga & Psicopedagoga
CRP 11.474 - ABPp 13.503 
contato (11) 999559.9266